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金川铜业有限责任公司怎么样？
金川集团铜业有限公司的前身是金川公司冶炼厂、贵金属冶炼厂和铜盐公司，于1964年建成投产，已有50余年的铜镍冶炼、贵金属冶炼生产历史，掌握和应用了国内镍冶炼、铜冶炼和贵金属冶炼的不同技术，曾享有“国内有色冶炼炉窑博物馆”的美誉。
金川集团铜业有限公司拥有世界上首座用于铜冶炼的“合成式悬浮熔炼炉”，拥有适于高镍铜精矿处理的纯氧自热熔炼专有技术，还拥有倾动炉杂铜冶炼技术、底吹炉炼铜技术、铂族金属与稀贵金属和适于处理各类复杂原料的硫酸铜综合回收生产线，是西北地区最大的铜冶炼和贵金属提炼中心。目前已经形成高纯阴极铜60万吨、5N高纯铜100吨、铜箔0.2万吨、铂族金属4000公斤、黄金30吨、白银600吨、硒产品200吨、精碲20吨、高纯硫酸铜0.3万吨、电镀硫酸铜和工业硫酸铜2.1万吨生产能力，年营业收入达200亿元以上。
金川集团铜业有限公司成立于2018-06-12，法定代表人为汤红才，注册资本为400804.4537万元人民币，统一社会信用代码为91620300MA7436FD8A。
企业地址位于甘肃省金昌市金川区建设路2号(北京路以东、河雅路以西、贵阳路以南)，所属行业为有色金属冶炼和压延加工业 。
经营范围包含：铜、铅、锌、锡及稀贵金属冶炼、加工、销售；电子材料生产、销售；
有色金属和稀贵金属工程技术研究及技术服务；硫酸、硒、二氧化硒、金属盐类生产、销售；废弃***综合利用；环境治理；货物及技术进出口。
有哪些以省份命名，却在省外的大学？
河北工业大学是河北省唯一一所"211工程"重点建设大学，后入选国家“双一流”，由教育部与河北省***、天津市人民***共建。
虽然位于天津，但河工所有人事调动安排均由河北省掌控，包括学位授予权的评定，校园规划建设，以及所有党政关系。天津市对于河工的影响主要是在实验室评定、自然基金申请和校园建设上。
西藏民族大学位于陕西咸阳，是***自治区与国家民委共建高校。
该校是50年代***和平解放后中央在内地为***创办的第一所高等学校，前身是1958年创建的***公学，1965年曾更名为西***族学院，2015年经更名为西***族大学。
川外前身是中国人民***西南军政大学俄文训练团，1959年5月扩建为四川外语学院，2013年4月更名为四川外国语大学。
该校隶属于重庆市，众所周知的原因，以前重庆市归属四川省，所以名叫四川外国语大学没有什么特殊理由。
川美是中国八大美院之一，前身是1940年李有行、沈福文等老一辈艺术家在成都创办的四川省立艺术专科学校，1953年与重庆的西南人民艺术学院合并，成立成立西南美术专科学校，校址位于重庆。
在天津的河北工业大学首当其冲，唯一一所211却留在了曾经的省会天津。然后就是位于陕西咸阳的西***族大学。还有就是重庆的四川美术学院。其他的不清楚，但应该还有不少。
疫情之下小学的期末考试可以线上进行吗？
可以的，推荐您使用刷题神器平台，免费的在线组卷考试平台，系统稳定，可以容纳万人同时在线，***地址：***.shuatishenqi***。
简单三步即可组织一场线上考试，流程如下：
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疫情期间可以进行期末考试，但是可能考试的结果会令人大失所望啊。
我们学校前几天组织了一次期中考试，选择的方式的就是考试前一天发送了答题卡，考试当天前十几分钟发送电子版的试题，老师再发给学生做，学生再把考试的答题卡拍照发给老师。考试的过程要由家长监督，经过考试完之后我批改完卷子后，发现很多学生成绩有所下滑，特别是中下游的学生成绩下降比较多。
还有一个现象是：个别的家长对孩子考试的监督不力，我是怎么发现的呢？
我们考试的试题很多学生从网上发现了原题，但是出题者把题目中的数字进行了改动，但是很多学生就直接抄的答案，都没有仔细看题，按照原来题目的数字进行了抄写，结果可想而知，很多学生考试不及格都是因为抄答案造成的，所以可以想象很多家长都没有进行监督，并不是家长不负责，而是因为家长都已经复工，没有办法在家里监督孩子考试，让家长监督孩子考试有些不现实。
有不少中小学都有在线考试系统的使用经历，学校一般通过在线考试系统组织考试或者是布置一些线上的家庭作业。中小学使用在线考试系统有哪些优缺点?本文就全面地来分析一下在线考试系统在中小学阶段的使用利弊。
中小学阶段对于在线考试系统的常见使用情形就是普通考试或者是家庭作业，由于在线考试系统不需要纸张，因此对于教材成本这方面是能够节省的。主要优点有以下几个方面：
1、组织方便。老师只要在管理端布置作业或者发放考试即可，所有学生自行登录系统后***成作业或参与考试。系统会自动统计每个学生的作业情况，无需老师再花费精力去收专门收作业。
2、阅卷、改作业简单。对于简单的题目(如选择、判断等)，系统能够自动批阅并评分，降低了老师的工作量。使得老师能够拥有更加充裕的时间来思考如何教学，将老师从批阅作业地狱中解救出来。
3、便于统计数据。由于每次作业、考试等相关数据都被统计在系统中，当期末总结、家长会等场景时，老师可以将这些数据公开，便于分析学生成绩。而家长也可以通过自己孩子在一个阶段的综合成绩，来大致了解孩子的学习水平保持在什么样的程度。
但相对的，中小学阶段使用在线考试系统也有一定的缺点，具体表现如下：
1、普及程度不高。尽管电脑、手机、平板等电子设备在今天已经不再是什么稀罕玩意了，但却始终无法保证每个家庭都有。***如碰上一个恰好没有这些设备的家庭，学校当然不适合强制要求学生家长进行购买。而且每个家庭经济条件不同，花费上千元买这样一个不是很必要的设备确实也不太值得。除此之外，网络问题也可能导致在线考试系统无法被使用。
2、不利于学生身心健康。中小学阶段的学生处于长身体阶段，长时间面对电子产品会比较伤眼睛，这比近距离看书写字对眼睛的伤害更大。
3、需要培养学生的自律性。在线考试系统所需要的设备，除原本的在线考试功能外，无一例外都还提供很多其他的功能，比如游戏***。那么在正常使用之余，谁也不能保证学生能够不沉迷游戏而影响学业。
整体来说，中小学阶段使用在线考试系统的优缺点都比较明显，具体是否使用，还是需要学校和家长仔细斟酌商榷。
我认为大学和中学生可以，小学生不行。原因有三：
第一，大学生可以判断线上考试的时间分配，而小学生很难判断。
什么意思？我之前在大学当***老师的时候，就组织过线上考试，一份试卷是有不同题型的，一般是选择题单独一个页面，设置时间，简答题单独一个页面，设置时间。
大学生可以看到页面的时间后控制自己的答题进度，从而保证整份试卷几乎能体现真实水平。
而小学生很难做到这一点，即使你三令五申告诉他“页面有时间限制哦”，他在过程中仍旧把控不好。一旦第一个页面没有做完，第二个页面他的心态肯定会出问题，如此下去，考试成绩离这个考生的真实水平便相差甚远。
而考试的意义是什么？不就是尽量真实的测出学生的真实水平吗？
你可能会说，难道平时的线下考试就没有时间限制吗？这种情况小学生为什么可以考出真实水平呢？
是的，因为即使是小学生，他们也有从前啊，他们是经过多次线下考试训练过来的，对这种时间感的把控当然已经熟悉。
而线上毕竟是第一次，如果以前就经常线上测试的小学生，那应该也是没有问题的，磨出经验了嘛。
第二，小学生更需要环境感
疫情之下，小学可以进行线上期末考试。
2020年是特殊的一年，也是很多领域接受考验的一年。
特别是对于教育领域，疫情对各个阶段的学生都有不同的冲击。
疫情之下，教育领域一直有句话：
虽然大家都在家自我隔离，停止了在学校的上课，但是学习不能停止。疫情期间，各个学校都在网上直播平台进行教学。
但对于小学期末考试在线上进行，小学生自我控制能力较弱，能不能按时完成试卷？所以考试的方式很重要。
这里提供两种方式：
疫情期间，小心哪些***“新花招”？
01.利用居家隔离人员对生活物资需求紧迫的心理，谎称能代购低于市场价的热门商品要求他人转账，或采用虚构商户身份的方式收取社区团购定金骗取他人钱款的行为。
案例——杨某团购***案
[_a***_]市虹口区人民检察院在2022年5月20日提起公诉的杨某团购***案就属于“涉疫”***犯罪的典型案件。杨某被指控在多个社区团购微信***布虚***购物信息，谎称自己系商户，封控期间能提供各类生鲜日用物资，以需要预付定金为由骗取多名被害人钱款，用于直播平台账户充值等。上海市虹口区人民检察院经审查认为应以***罪追究其刑事责任。
(图片引自网络)
02. 以核实、反馈核酸检测或流调信息为由，通过发送钓鱼短信、电子邮件等方式诱导他人输入身份证号、银行***或验证码等敏感信息，操控支付账号解除绑定、盗刷他人***等行为。
案例——发送核酸检测反馈短信实施电信网络***
防疫时期，具有核酸检测阴性证明是大部分人顺利出行的前提条件，然而，部分行为人正是利用了这种特殊情势，冒充防疫工作人员，发送含有“自查程序”、“申报个人信息”、“反馈核酸检测阴性结果”等钓鱼链接的短信，诱导他人点击链接填写姓名、***号码、银行***等个人信息，进而通过盗刷***等方式骗取他人财产。
(图片引自网络)
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