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四川省统一线上教育3月9日开始为何11日校长突然紧急叫停呢？
大家好，我是教育领域创作者，同时也是一名教育工作者。我一直坚信好的教育，还是应该给人带来成功体验。
四川省统一线上教育3月9日开始为何11日校长突然紧急叫停呢？我的看法如下：
根据四川省教育厅安排，从 3 月 9 日起，通过有线电视、网络电视、网络平台三种方式推送播出教学***，开展“停课不停教、停课不停学”线上教学。学生在家里收看上课的视频，但是全省各个学校的教学进度不一样，教学难度不一样，上课老师虽然很优秀，但是不了解每个学生的情况，可能导致上课效果不好。
2.录播形式的课程虽然可以反复看，但是师生之间缺乏有效的互动性。
全省的学生收看上课***，但是师生之间缺乏互动性，学生不懂得问题不能及时得让老师解决，同时由于不是本校的老师讲课，学生如果没有家长监督，可能上课会分心，上课效果也会大打折扣。
3.有些农村家庭可能只能通过手机参加网络教学，因为可能有线电视。
由于全省同时线上学习，人数较多，网络可能会造成拥堵，有可能上课的时候信号不好，会产生卡顿的情况，也会导致上课效果不好。
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1.省教育厅统一布置的教学安排被校长叫停，校长有这个的权力吗？
***疫情肆虐之下，很多地方把”停课不停学“玩出了新花样。有的老师家中没有网，不惜冒着风雪、不顾危险爬到屋顶上去蹭网——我总有点感觉就是想做”网红“，刷存在感！
四川从保障贫困生线上学习”一个都不少“的角度出发，利用电视网络全省统一授课，这番好意的确难能可贵，可是现在手机普及、电视退伍的状况，还有多少家庭有电视，看电视呢？——总之我家电视坏了七八年了，现在声音、影像都出不来了！
如果这是一项省里的决定，但是一个学校校长有权力这样做吗？
2.校长之所以要紧急叫停这种教学方式，估计还是另有原因？
其实，我们只简单分析一下这张课表，我们就可以发现“被叫停”的原因了——
语文一周3节，数学一周3节，英语一周3节，也就是一周7天正课只有9节，这估计是很多学校语数外一天的授课量，却被稀释到一周里去，这样做法只是做到了“停课不停学”，但却无法保证学习效率！
要知道，学校的荣誉，教学的奖金，校长的官运都是靠学生成绩作为支撑的；电视网络教学不能给教师或者校长带来期望的好处，被叫停也是理所当然的。
四川省统一的线上教学在3月9日才开始，全省各个县市都在积极推进中，学生和家长反馈的效果也都不错。截止到目前为止，我并没有看到任何在线教学被叫停的说法，或许有个别学校因为某种特殊原因叫停了，但我认为这是违背四川省教育厅关于在线教学安排通知精神的，应该尽快恢复在线教学。
刚刚在四川省教育厅网站上还看到“一个都不少”的在线教学新闻稿，所以谈不上从省厅有叫停的意思，应该是某个学校的问题。
在实际在线教学过程中，有时候如果组织不好也的确会有一些问题，比如学生学习的终端和在线学习***不匹配，比如很多家庭没有网络，如果你的***只是覆盖了网络，那肯定是不公平的，叫停也是必然的。所以全国其他省市在正式教学前，都开展了一次家庭***可接受的终端调查。
从目前来说，一般都是可以提供卫星频道，地面频道，网络***，数字电视等***的，这些***在学习前都是经过整合的。
所以，我认为肯定是有特殊原因的，等问题处理好了，应该很快就会恢复在线学习。另外，四川省的正式开学日期，我认为也在临近，很有可能在3月底进行分批开学。
根据四川省有关部门的通知，从3月9日起，全省统一开始开展线上教育教学活动。在通知是明确当前线上教学“教什么”“怎么教”“学什么”“怎么学”的问题，教学内容要适量。不得强制要求学生每天上网打卡、上传学习***。
在3月10日的四川省“云开课”首日观察报告中可以看到，不管是学生、老师、校长、专家纷纷为赞成这样的做法。老师说“每一堂都是精品课，我们也要一起听课”，校长也说“在线学习是未来趋势，每个人都需要主动适应”，专家说“能够让偏远地区、农村地区的孩子接受优质教育，有利于促进教育公平”。
我也觉得这样的做法较好，电视课堂比网络课堂门槛更低，不必要有手机、电脑、平板等电子产品，不必要有互联网。从保护视力的角度来讲，电视屏幕比手机或电脑更大，孩子观看更适合。
那为什么在11日校长会突然紧密叫停呢？这其中肯定有原因。
原因一，全省统一课程与学校课程的教学进度不一样。全省的统一课程要考虑全省的所有学生，肯定是从新课本的第一课开始教学，没有考虑一些学校在之前已经进行了网上教学，有部分内容已经教过了。有的学校早已经学习过的内容，现在再一次学习，校长当然要叫停了。
四川省统一线上教育3月9日开始为何11日校长突然紧急叫停呢？
你没有作详细的说明，我不知道你们学校的根据是什么？目前我们地区取消这方面的听课要求，不管是学生还是老师，更是家长基本都要求按照这种模式来学习，同时教育部门也要求学校对所有的学生进行摸排，是否有那种不具备上网条件或者家里没有电视或者手机的孩子，如果有这些情况，必须对他们进行这方面的援助或者想办法提供相应的设备。
我大概说说我的情况吧，因为我没有电视，所以基本都是课后通过网络点播的形式收看的，正常时间是打不开网络，但也有***络平台，比如某智慧校园，相对网络在流畅得多。其实我觉得这些问题都不大，家里有电视的一般都能顺利收看，至少到底学生们是不是真实的全员收看，我们完全不知道，既然全省都这样要求了，也教学的是新课内容，那么不管什么时候开学了，我们就可以接着这部分内容开始后面的学习，耽误的时间就不用找休息时间来补充了。
有时候想这个本来是个好事情，但有些地方的做法确实徒增老师们的负担，比如老师必须每天统计学生收看没有，是否正常收看，用手机，还是电视，还是电脑，还是其它平台的学习，学习当中遇到什么样的困难等等，必须通过二维码扫描汇报各个年级的数据，据说上面的督导组的成员还在到各个学校收集手工收集的数据还要签字，老师们从学生和家长手中得到的数据都不一定非常真实，有些家长有可能根本就没有组织孩子收看，但为了方便，也都上报正常收看。目前什么情况，学生没有开学，家长不一定在家里上班，特别是双职工的家庭。
我也同时了解了我的同学他们所在的地区，都是四川省的，基本都是按照学校或者市县级的要求进行网课，没有统一省一级平台的网课，从我个人角度来说，每个按点按时的听课，这一个过程没有家长的监督又有多少人能够做到呢？可是家长也不一定都是休***状态中，因此虽然没有根据你说的情况，但我想这样的情况有，但你如果你们当地教育部门要求必须每个汇报数据的话，可能校长就不敢取消这样的安排了。
其实这件事情也好处，也有不足的地方，我倒觉得学校和老师可以根据自己班级的孩子灵活***取相应的措施和安排，达到最好的效果，有时候我都想给他们直播一下作业评讲，或者加一些内容，我都不敢，否则加重负担的说法我可承受不起的。
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